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自闭症儿童的感觉统合训练方法

  在做特殊儿童的训练中,我们会把感觉统合训练放在一个比较重要的位置上,因为感觉统合对于孩子的成长有莫大的促进作用。尤其是自闭症这种沟通问题比较突出的孩子,感觉统合尤其有特殊的效果。我们今天就来看看,如何用感觉统合训练来做自闭症儿童的康复。

  自闭症儿童的特点

  每个自闭症儿童,都有自身独有的特点,然而在专家研究之后,发现他们有着一般的共性特点,是可以看得到的。

  a 人际关系问题:据研究发现,自闭症儿童有着不能与人对视、无法识别别人情绪状态以及不懂得动作表达的障碍。

  b 语言表达问题:自闭症儿童通常有着与正常儿童不同的高音量发音或低音量发音现象,他们容易使用自言自语的方式,但却做不到与别人正常的交流。就自你提问他,他也多数时候会回避或者给出不符合题意的回答。

  c 行为模式问题:自闭症儿童的刻板行为比较突出,他们会在有兴趣的时候,做一些与众不同的行为表现出来,而且会一直重复这些言行。假如刻板行为被家长阻止,孩子会出现极端的情绪化,比如大叫、伤害自己或攻击别人。另外,他们的兴趣狭窄,只对生活中的某个事物感兴趣。

  d 感觉统合失调问题:自闭症儿童的感觉统合失调问题比较突出,其中视觉、听觉、运动企划能力、触觉、本体觉和前庭觉的评估结果相对更低。

  鉴于自闭症儿童感觉统合失调的问题比较突出,结合他们共有的特点,我们主要从触觉、本体觉和前庭觉三个方面来分析感觉统合训练的方法。

  自闭症儿童的触觉训练

  我评估的几个自闭症儿童有很突出的触觉迟钝或敏感的问题存在,而且他们对于家人的爱有明显的回避和抵触行为。

  所以我会建议家长用抚触、拥抱、滚筒滚压等方法来训练孩子的触觉能力。以期提高孩子的情感性,对家长的爱和拥抱产生感受并且逐渐建立起安全依恋的关系。

  触觉训练的好处还包括自闭症儿童的人际关系提高,试想当一个孩子的触觉过分的敏感或迟钝时,同伴与其交流就会受影响,要么容易起冲突,要么就是沟通不利。所以做好触觉训练,也是帮助孩子提升情商指数的好方法。

  训练方法:

  a 抚触:带着良好感情的抚触,对于孩子的神经系统有正向的促进,有助于帮助孩子稳定情绪。家长用双手对孩子的身体进行和缓的抚摸,轻柔的动作带给孩子安全的抚慰作用。

  b 拥抱:家长用双臂和身体对孩子进行抱持,力度适中,以孩子的承受能力为上限。这里注意不要家长感觉自己抱得紧一些舒服就用力抱孩子,因为孩子的触觉能力不稳定,需要考虑孩子的感受调节力度。采用拥抱的方式和孩子交流,最能够让情感自然地流动起来。

  c 滚筒滚压:对于触觉不敏感的孩子,需要适度用力按压,而触觉敏感型的孩子则需要轻轻的按压。同样的,力度以孩子能够承受的上限为准。

  d 毛刷按摩:这个方法适用于触觉敏感的孩子,最好让孩子自己动手做,比较不会引起孩子的负面情绪。

  自闭症儿童的本体觉训练

  本体觉支持孩子自身运动的协调性以及感知自身在环境中位置,保护孩子自身的安全,以及确定孩子的身体大动作协调,和精细动作的完成。

  训练方法:

  a 爬行:爬行缺失的孩子一般前庭觉和本体觉的能力会比较弱,在训练中,我们会针对自闭症儿童进行更多的爬行训练,以发展他们的肢体、手眼协调能力。

  b 传球:用手传篮球和用脚传足球都是训练孩子肢体、手眼协调的好方法。

  c 自理:从小就训练孩子自己学习系扣子、系鞋带、穿脱衣服、整理物品,是把训练应用在生活中的方式。

  d 翻身推球:教给孩子在距离墙面50CM的位置俯卧,胸部着地,头、上肢和肩膀抬起,双手一起向墙面推篮球,推一下,翻滚一圈,再推。

  e 俯卧滑梯:俯卧在滑板上,手背后,头向前,从滑梯上滑下去。保护好孩子的安全,以孩子的感受为准,引导孩子从敢做,到喜欢做下去,每次做5个左右。

  自闭症儿童的前庭觉训练

  前庭觉是人类大脑神经信息传导的交通指挥官,这个感觉能力决定着孩子感知觉趋于正常发展的能力。

  训练方法:

  a 羊角球:弹跳的方式,让孩子自主寻找身体的平衡。同时,球上有抓手,家长可以守护在身后,给孩子足够的安全支持。在这个环节上,不能强迫孩子做他不敢做的事情,需要先保护着,按孩子要求保护好他,慢慢放手。

  b 蹦床:给孩子自主蹦跳弹跳的机会,再慢慢要求孩子连续双脚跳10次、20次。

  c 秋千:在保护好孩子安全的前提下,进行小幅度的摇摆,有些爱旋转的孩子乐此不疲,但要注意保护他们的安全,给他们适度的摇摆。

  d 自转:转圈圈,有些孩子转很多圈都不倒,比如曾在央视晚会表演的小彩旗。也有的孩子无法自转一圈,这些孩子就是需要训练自转能力的。同样家长们要注意保护孩子的安全和感受。

  自闭症孩子的康复,需要家长们付出更多的耐心,付出更多的时间精力,是一个长期的艰苦的过程。作为自闭症儿的家长,是很辛苦的。我们期待着通过自己的努力,为孩子带来更多适应社会生活的能力。为了这个目标,请大家多用心思研究适合自己孩子训练的方法,本着孩子能接受、努努力能做到的标准来好做孩子的康复。

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